混淆
自己
身份。说到底，只是个
周提供两次教育服务家教，还是说，有更大责任，必须积极阻止这切？更糟糕想法是，怀疑小圆妈是故意打给看，谁叫拒绝体罚。她故意挑在上课前，声嘶力竭地呼喊，动手动脚地演给看，暗示：“看啊，你也没有多会教嘛。”
小圆妈是家庭主妇，又不喜外出，也不热衷社交，她能说心事伙伴就那
两三个。她存在价值，是肯定，还是否定，主要交由丈夫来决定。然而丈夫给期望太沉重，她个人难以承受，只得分流给眼镜仔，分流给这个周不过出现五小时外人。每周时间到，无可回避地必须出现在这个家，她看到，明白自己满涨情绪将得到出口。
、眼镜仔、小圆妈，们三人不知不觉地掉进条食物链，吊诡是，位居食物链最上端眼镜仔父亲，个星期拨给眼镜仔时间，可能没有几小时。
☆
有天，小圆妈不打。
放手也来不及。”
讲课音量终究无法盖过夫妻激昂龃龉，看着眼镜仔，想从他脸上瞧出点端倪。
他看着课本，语气轻缓镇定：“没关系，早已习惯。”
没有多问，只是很难过，捏着他肩膀，良久说不出话来。
“老师，真不介意啦，赶快来做下题吧。”
她掩着脸，哭倒在沙发上：“你不认真念书，你爸爸都不想回家。他说，你是扶不起阿斗，让他很失望，看到你就心烦。怎办？爸爸不想回家。”
眼镜仔不吭声，走过去，坐在母亲身边。
母子俩哭成团。笼子内小猫，被送走三只，剩下两只，轻轻地喵喵叫。
旁观着
☆
大考日子步步逼近，经过几次模拟考，小圆妈标准不是没有做过调整，PR九十，PR八十八，最终降到PR八十五，眼镜仔没有次达标。小圆妈怒气冲冲，她说：“都降低标准，为什你还是做不到？”
她在面前“算账”情景越来越常上演。呼巴掌，拧手臂，用脚踢踹，情况越演越烈。有次，们课上到半，小圆妈冲进房间对着眼镜仔破口大骂，只因她打个电话给老师，关心眼镜仔近日上学情况，老师诚实答以“容易分心”四个大字。
每次，只能站在那里，眼睁睁地看着眼镜仔挨揍。有时候，事情很快就结束，记拍头，小圆妈就把他交给。有时候，伤害过程会久点，他会被拧耳朵，拧到他脸涨成猪肝色，小圆妈才甘愿放手，饶过他。
每次，鼓起勇气，几乎要站出去护着眼镜仔，到最后，仍是选择却步与退缩。
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