嗯，而且还很懂礼貌。
关掉
邮件，陆舟看向桌面
旁
文档中自己随手编辑那些算式，正准备将它叉掉拖进回收站。
然而就在这时，他忽然轻咦声，盯着这行行算式，陷入沉思。
Td（n，q）=∑S1（q，αd立方）·|C1（q，αd立方）|·e(-an/q)/qψ平方（q）……
级数δd（n）=∑Td（n，q）绝对收敛……
【……可以得到级数δd（n）=∑Td（n，q）绝对收敛？】
看到这里，陆舟嘴角勾起丝笑意，满意地点点头。
孺子可教也！
果然他没有看走眼，确实是个有前途学生。
虽然可能经验少点，但理解能力非常快，对数字直觉也相当敏锐。
【因为
们要为使用圆法处理区间，并建立几个等分布结果，所以必须得为们理论铺平道路。所以们记S1（q，α）=∑e（αm立方/q），C1（q，α）=∑e（αm立方/q平方），带入到Td（n，q）=∑S1（q，αd立方）·|C1（q，αd立方）|·e(-an/q)/qψ平方（q）中……然后，们能得到什
？你自己思考下。】
从头到尾检查遍，确认没有大问题后，陆舟便点击发送。
在邮件最后，他并没有直接告诉薇拉，这些过程能得到什，他更希望她能够通过自己思考去发现。
如果她以后打算向数学这方向发展，无论是选择数论方向还是其他方向，这过程都是必须经历。
初等数学知识可以通过训练取得，但更高层次知识，必须在思考中得到升华，因为没有谁能给出个标准答案。
从这里开始，便可以引入圆法，对命题（2.1）进行求解。
忽然想到什，陆舟迅速打开他电脑收藏，将赫尔夫戈特投稿联邦数学学会年终会议那篇论文翻出来，找到第三行11页位置，并行往下看下去。
墙上挂钟滴答滴答地走动着，不知不觉中，时针便走过半格。
忽然，陆舟似乎是想通什，迅速拿起笔，在纸上飞快地
如果他是伯克利分校教授，肯定不介意收她为徒。
陆舟笑着编辑条邮件，点击发送。
【正解。】
大概没等分钟，他便收到回信。
【谢谢。】
端起咖啡抿口，感受着舌尖里散开苦味，陆舟忽然意识到自己似乎忘放糖。
去厨房拿来砂糖，当他重新回到书桌旁边时候，忽然发现竟然收到回信。
“这快吗？”
放下咖啡杯，陆舟表情有些意外地点开邮件。
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