苏菲走回儿科病房，
走近孩子们，取下把小男孩绑在轮椅上
带子，把他抱到方形草地上。先坐下，把他放在膝上，背向夕阳余晖。小女孩又回到她小游戏里，就如们原先约定
样。
“你在害怕什
，小人儿，为何放任自己衰弱？”
他抬起视线，什也没说。他影子如此纤细，依偎着。小男孩在臂弯里放松下来，把头靠在(胸xiōng)膛上。祈求上天让童年影子回来，那已经是好久好久以前事
。
全世界没再个孩子能捏造出刚刚听到故事。不知道是他还是他影子在低低向倾诉，早己遗忘这种真(情qíng)流露感觉。
把小男孩抱回轮椅，把小女孩叫过来，让苏菲回来就能看到小女孩陪在小男孩(身shēn)边，然后回到长椅上。
。即使没什把握，但承诺她会研究下病历，从角度去思考可能解决方法，副好像们两个小见习医生比整个医院医疗团队还来得聪明、厉害，不过每个学生不是都梦想着超越他老师吗？
苏菲谈着小男孩(身shēn)体衰弱状况时，注意力被个在花园走道玩跳房子小女孩吸引。很专注地观察她，突然发现她并不是依照规则格格地眺，而是完全不同玩法——小女孩并脚跳向她影子，期望可以超越它。
问苏菲她小病人能不能坐轮椅，并建议她把他带来这里。苏菲本来希望能去病房看他，但坚持要她不要浪费时间。太阳很快就会消失在主建筑彻屋顶，需要看到他。苏菲虽不乐意，但最后还是屈服。
她走开，立刻走近小女孩，告诉她要跟她说个秘密，要她承诺为保密。她专心地听说话，并接受提议。
刻钟后，苏菲推着她小病人回来，他被绑在轮椅上，从他苍白皮肤和消瘦两颊可以看出他很虚弱。看到他这个样子。更能解苏菲多为他烦心。苏菲停在离不远处，从她眼中读出疑惑，她用无声方式问：“好，现在要怎做？”建议她把轮椅推到小女孩旁，她照做，再走回长椅找。
苏菲回
“你认为个十岁小丫头能把他治好？这就是你神奇药方？”
“留点时间让他对她感兴趣。”
“她在跳房子，你何以见得他会对她感兴趣？好，到此为止，要带他回病房。”
捉住苏菲手臂，阻止她离开。
“出来透气几分钟对他不会有害处。相信你还有其他病人要探视，就把他们两个留在这里，会在这段休息时间看着他们。别担心，会小心。”
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