在
们班，每个人都会被分派工作；分派到什
，就被称为“某某代表”。比如，配餐代表要在用餐前站到教室前念出菜谱，接着说“请把手合起来，
起说‘开始吃啦’”，然后大家才开始用餐。若是体育代表，就要在上课前准备好要用到
垫子和球，然后站在最前面喊口令，带领大家做准备活动。
通常各项工作会在新学期伊始分派好，直到下个学期之前都不会变更。如果被安排到不喜欢工作，整个学期就不得不做讨厌事，所以们在分派工作时都很认真。
家访结束后那周星期四，们在开班会时候决定这件事。
“想当报纸代表同学请举手。”
羽田老师说完，有几个同学举起
手。报纸代表要制作并发行年级报。不同于羽田老师制作《五年级时报》，这份报纸是从学生角度来报道。
田老师。
“那就此告辞。”羽田老师坐进停在家停车场上黑色汽车，向挥挥手。
很高兴。羽田老师担任班主任已经两周，还没有与他亲近起来。们只说过两三句话，还是他在闹哄哄教室里和大家交谈时顺口对说。而老师向挥手则有另外种意义，是种亲密动作。望着远去汽车，为家访顺利结束松口气。
“老师是个好人，真好啊。”那天吃晚饭时，妈妈对说。
“哎，也想看看羽田老师！他是个怎样人呢？长得帅吗？”姐姐靠近妈妈，追问道。
们共分为九组代表，每组由三至四人组成。受欢迎小组会有很多人举手报名。大家都有所偏好，可又不能让所有人都加入想进小组，否则不受欢迎小组就没有人，班级运作便会出现各种问题。
“想当生物代表同学请举手。”
羽田老师话音刚落，有六个人举起手，是其中之。生物代表只用负责喂养金鱼就好，因此非常想当选。
如果当配餐代表或体育代表，就必须站在大家面前，想避开这
“很像个当下颇有人气艺人呢。”妈妈补上这句后，姐姐更大声地嚷嚷起来，看上去更不甘心。
“下次小信老师也会来家访，到时候你来端茶吧，这样你就能看到老师长什样。”
们是五口之家，除父母之外，还有个姐姐和个弟弟。弟弟小信上小学三年级，比小两岁。小信与截然不同，他很活泼，跑步也很快。兄弟之间差别这大，或许很罕见。小信前几天过生日时候，向妈妈要礼物是棒球手套。他这个选择让讨厌所有运动无法理解。
“可小信老师是女老师啊！”姐姐发出声音近似于悲鸣。
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