“哦”其实乔纳森还是不知道什么意思。
“我希望我不在的时候，你去上学。你愿意吗？”
“愿意！”
“你都快五岁了。下星期你就过生日了。你是元旦到我们这儿来的。
乔纳森发现自己并不懂拉丁文，有点沮丧。他说：“反正，我能跑得很快很快，看！”他使足了劲从房间的一头跑到另一头。
“真棒！”菲利普说，“真的很棒。”
“是的——我还可以更快呢——”
“现在就算啦，”菲利普说，“听我说一会儿话，我要出去一段时间。”
“你明天会回来吗？”
天刚刚亮，大多数兄弟都在地下室做晨祷，寝室里只有两个人，八便士约尼在这个长房间的一头扫地，乔纳森在另一头玩上学的游戏。
菲利普副院长在门口站住，望着乔纳森。他已经快五岁了，是个机灵又自信的孩子，那种稚气的庄重，惹得所有的人都喜爱他。约尼还给他穿小巧的修士袍服。今天，乔纳森假装是见习修士导师，给一排假想的学生上课。“错了，阿尔弗雷！”他严厉地对着空板凳说，“要是你不学会词动，就别吃饭！”他说的“词动”，意思是“动词”。菲利普慈祥地笑了。就是他真有儿子，也不会更爱的。乔纳森是生活中能给他单纯而天真的乐趣的一件事。
这孩子像个木偶似的在修道院里跑来跑去，受到所有修士的喜爱和娇惯。对大多数人来说，他只不过像个小动物，是个惹人喜爱的小玩意儿；但对菲利普和约尼来说，就有更多的意味了。约尼像母亲般地喜爱他，而菲利普，尽管竭力掩饰，却自觉像是他父亲。菲利普本人从小就是由一个慈爱的院长养大的，在他看来，在乔纳森身上扮演同样的角色似乎是天经地义的。他并不像修士们那样逗孩子，追着他玩，而是给他讲《圣经》的故事，和他一起做算术游戏，并且时时留心着约尼。
他走过寝室，朝约尼笑笑，和假想的学生一起坐在板凳上。
“早安，神父，”乔纳森一本正经地说。约尼曾经笑话过他那一丝不苟的礼貌。
“不，没那么快。”
“下星期？”
“还不行。”
乔纳森有点茫然了。再比下星期远的时间他就不明白了。接着又来了件他不懂的事。“去做什么呢？”
“我得去见国王。”
菲利普说：“你愿意上学吗？”
“我已经会拉丁文了。”乔纳森吹牛说。
“真的？”
“真的。听着：Omniuspluviusbuviustuviusnominepatriamen.”
菲利普不笑他。“这听起来有点像拉丁文，可是并不怎么对。见习修士的导师奥斯蒙德兄弟会教你说准确的。”
