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个钱不要往外拿，而年年有许多大学毕业生，这样
毕业生也不会和皇上过不去。饿死教员自然不少，大学毕业生人数可增加
呢。原先校长教员因为挣钱，天到晚互相排挤，天天总得打死几个，而且有时候鼓动学生乱闹，闹得大家不安；现在皇上不给他们钱，他们还争什
？他们要索薪吧，皇上不理他们，招急皇上，皇上便派兵打他们脑勺。他们后盾是学生，可是学生现在都入学便毕业，谁去再帮助他们呢。没有人帮助他们闹事，他们只好等着饿死，饿死是老实事，皇上就是满意教师们饿死。
家长儿童教育费问题解决，他们只须把个小泥鬼送到学校里，便算没他们事。孩子们在家呢，得吃饭；孩子们入学校呢，也得吃饭；有饭吃，谁肯饿着小孩子；没饭吃呢，小孩也得饿着；上学与不上学是样，为什不去来个大学毕业资格呢？反正书笔和其他费用是没有，因为入学并不为读书，也就不读书，因为得资格，而且必定得资格。你说这个方法好不好？
为什还有人当校长与教员呢，你问？
这得说二百年来历史演进。你看，在原先，学校所设课程不同，造就出来人材也就不样，有学工，有学商，有学农……可是这些人毕业后，干什呢？学工是学外国点技巧，
们没给他们预备下外国工业；学商是学外国些方法，们只有些个小贩子，大规模事业只要开张便被军人没收；学农是学外国农事，们只种迷叶，不种别；这样教育是学校与社会完全无关，学生毕业以后可干什去？只有两条出路：作官与当教员。要作官必须有点人情势力，不管你是学什，只要朝中有人便能步登天。谁能都有钱有势呢？作不着官，教书是次好事业；反正受过新教育是不甘心去作小工人小贩子，渐渐社会上分成两种人：学校毕业和非学校毕业。前者是抱定以作官作教员为职业，后者是作小工人小贩子。这种现象对于政治影响，今天先不说；对于教育呢，们教育便成轮环教育。念过书，毕业后便去教你儿女，你儿女毕业，又教儿女。在学识上永远是那套东西，在人格上天天有些退步，这怎样讲呢？毕业越来越多，除几个能作官，其余都要教书，哪有那多学校呢？只好闹笑话。轮环教育本来只是为传授那几本不朽之作教科书，并不讲什仁义道德，所以为争个教席，有时候能引起二年内战，杀人流血，好象大家真为教育事业拚命似，其实只为那点薪水。
慢慢教
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