钟志文默默点头，道：“富教授有时候会给
们开小灶，助教和研究生都旁听
。”
“哦，那富教授研究进度呢？他做到哪
。”
“们最近在做条斑紫菜色彩变异型
“怎
不搭界，大家都是生物系嘛，而且，你和富教授研究方向也是
样。”钟志文说这个话时候，其实觉得挺怪，可说出来却是挺顺。
杨锐笑笑：“你说算吗？”
“算。你拿期刊去见富教授，他肯定高兴。”钟志文心说能不高兴吗？这样大四生都被抓差，要是突然冒出个能写SCI文章新生，用能用四年，富教授估计得乐疯。
杨锐不置可否道：“们准备去食堂吃饭，正好有段路，你给说说你们科研组情况。”
“好好好。”钟志文连声答应，斟酌下语言，道：“们科研组是去年成立，目前有6个人，富教授副手是位助教，今年刚刚加入，除以外，还有名研究生，两名本科生。”
继续本本对期刊。
新学科固然令人激动，可麻烦也不少。缺少系统书籍就是个大问题，杨锐找不到前人总结性结论，就只能零敲碎打读期刊，解现在人研究进度。
这是很琐碎工作，有没有脑海里书籍都要做，可以说是确定研究方向前必要工作。
钟志文不自然回到位置上，用看流星表情看着杨锐。
高考状元和SCI文章，这两者和谐统在北大是很正常，但在中学时期，就同时做这两件事，委实让人难以想象。
名大老板，名小老板，研究生是大工，本科生是小工。
杨锐翻译遍，说：“人手挺齐整啊。助教和研究生水平怎样？”
“般吧。助教是去年留校，研究生也就是二年级。”钟志文忍住没抱怨。
杨锐“哦”声，道：“就是说，助教和研究生都处于学习阶段。”
科研本身就是学习过程，不过，学习和学习是有差。比如富教授，学习之余写篇读后感，也能发表在SCI期刊上，说明人家已经学到该领域前沿，自学状态良好。而刚入职助教和二年级研究生，大部分连已有知识都没有学习完毕，等于还处于科研积累阶段，水平差不是星半点。
到晚饭时间，杨锐才将笔记收起来，招呼刘珊去食堂吃饭。
钟志文亦步亦趋跟在杨锐后面。
“有啥说啥，跟着是几个意思？”杨锐出门站定，问钟志文。
钟志文讪笑两声：“没啥意思，不，就个意思，想请你参加们科研组。”
“你们科研组？是生物科学专业，和你们植物系不搭界吧。”
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