举起
根手指，然后奔回飞船取
秒表。
回来后给洛基时钟计时，在第三个转子切换状态时，启动秒表，最右侧转子继续每两秒左右前进步，每前进六步它旁边转子前进步。这要花上点时间，但是希望尽可能准确计算。过
大约分半钟，第三个转子才挪动步，估计它转动周需要大约十分钟，不过打算继续观察。
洛基感到厌烦，至少他给感觉是这样。他开始坐立不安，让时钟飘浮在分隔墙附近地方。然后他在自己那侧通道里到处溜达，不确定他是否打算做什
。他打开飞船上扇舱门，刚要爬进去，却停下来，似乎在仔细考虑自己举动，然后改变主意。还留在这里时候他不想离开。毕竟也许会说些或做些他感兴趣事情。
“♪♪♩。”他说。
“明白，明白。”说着伸出根手指。
从下到上。所以们有四分之可能性，用同种阅读顺序。
所以他时钟看起来也很直观。它工作起来就像里程表。“ℓ”竟然是他们0，往下数知道“I”是1，“V”是2，“λ”是3，“+”是4，“V”是5。从6到9呢？它们不存在。“V”之后们又回到“ℓ”，波江座人使用六进制。
在教给学生们所有知识中，数制是最难让他们真正理解。10这个数没有什特殊之处，们有十个不同数字是因为们有十根手指。
就这简单。洛基他们有三根手指，猜他们只喜欢用两只手数数（很可能用另外三只脚/手着地并保持平衡）。所以他们有六根手指可以使用。
“喜欢你，洛基！你是个天才！”
他也伸出根手指，然后继续在通道墙壁间跳来跳去。失重环境下就得这样散步。
终于第三个转子转过圈，停止计时。总时间是511秒，没有计算器，而且激动得不想回飞船取，于是掏出支笔，在另只手手掌上计算长除法。波江座1秒是地球2.366秒。
在手掌上圈住答案并盯着它看，然后又添几个感叹号，因为觉得有这个必要。
明白这看起来没什不起，可也算是件大事。洛基和都是宇航员，如果们要交流，就得交流科学。就像刚刚这样，
这可不是恭维！他用这个简单行为让解到：
·波江座人数制（六进制）；
·波江座人数字写法（ℓ、I、V、λ，+和V）；
·波江座人阅读顺序（从左到右）；
·波江座人秒长度。
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