这家伙是另
位中校
下属。云辰和和李子明这两个人在高等任务世界历练时间长，战略眼光不下于少校，只不过是工业知识储备不足。这两个人绝对是预备役中特例，基本上开始在这个海宋位面中死掉那两个才是预备役常态。在冷兵器时代混各十几二十场，然后在火力时代晋级任务中百分十几存活，然后再在中校军衔工业时代晋级任务中死掉半。才是大多数预备役尉级军官情况。
任迪第场新手任务，和这场任务，在演变中战场中都是他这个级别非正常难度任务。现在遇到人也都是同级别中佼佼者。两个预备役中尉都是超乎其等级水平。
至于明格斯这里众正式少校战略眼光，科技储备，倒是他们正常水平。毕竟他们是第次通过黄金枷锁到达这个高难度任务中。他们思维中残留着大量殖民时代统治痕迹。
明格斯看着身边这几个感觉良好少校，无奈摇
摇头，殖民时代对于人口定义作用就是市场，少数精英掌握工业生产标准，然后指挥这大量刚刚识字甚至不需要识字初等教育人才组建工厂，对世界市场实施倾销，然后扩大工厂进行技术提升，要记得这时候技术提升并不需要大量知识。微积分，高等数学什
用很少。不信，举两个例子二战战中法国士兵文盲率高达三十（这里文盲是目不识丁），可见这个工业列强初等教育普及程度多差。再看看美国发明大王爱迪生，他那个文化程度也不是非常高，但是发明东西却可以改变当时世界，你要看看二十世纪，小学文化是绝对无法发明出决定世界意义东西，因为信息时代工业已经开始过于复杂化。
这个情况下，对于个国家作用，国内国民和国外国民在经济上对国家贡献差距并不大。有所差距是，国内国民可以用民族主义忽悠起来，形成武装，而殖民时代，军队数量还没有到达战时期那庞大，统治片殖民地只要几万军队就够。所以战前z.府想要钱，直接出钱组织军队出去抢夺殖民地就行，或者用军队逼着弱小国家半殖民化。
但是在战后，对于统治者来说，殖民地人和国民之间作用差距就出现。因为战这种大型战争是总体战，拼是国家生产力。而不是殖民地市场供给市场经济利益。也就是说有钱你不定能打胜国战。最经典例子就是西班牙衰落，西班牙这家伙有钱，但是没搞工业g,m，最后直接衰落。
国强，然后才能有钱。国民意义体现出来，数百万青壮年男子国民调入战场后，国内工业生产出现巨大空缺，这个
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