因为这几个月，宙游
直是很冷。现在，她不知道宙游要做什
。
宙游看着她下船后，默默点
点头，示意她跟上，路无话。
宙游领着愉茜来到岛屿上
中央实验室。
这里是个完整麟龙蛊巢，在蛊巢身上有着大量人为嵌入线路设施。而线路设施连通到蛊巢个操作室内，上面是大量电子界面。
宙游：“接下来上课，你站近点，这样听
讲课清楚点。”
组组学生们小心翼翼地领走。经过两三个月宙游教导，他们已经根据自己获得知识量，意识到控制麟龙蛊新方法。所以愈发兴奋和积极性学习，预备未来能够实践“自己灵感”。
宙游：“这牛吃草，放在槽子中喂，就懒得吃。只有麻袋戳个洞，才会自己扭头拽出来，吃香香。所以呢，有事情不要点透，留出猜想验证可能，反而能促进年轻人主观能动性。”
每个小组组长带队，回到自己小组讨论室中，他们在子蛊虫全身电路全图上，标注个个说明，每个成员按照思路认领责任。而组长将需要标准工业零件数量记录，和众人确定任务路线。
新思维方式已经开始从宙游脑子蔓延到年轻人脑子内，未来会逐步蔓延至世界。
在这个教学过程中。
夏虹岛大部分学生，宙游是通过社会教育渠道选出勤奋聪明者，可以很轻松地兑现教导其成材承诺。但是愉茜并不是。
宙游是在需要烈蝗家族提供起步帮助时，答应下来对愉茜教导。
不能说愉茜笨，可心性太怯懦学生，思维总是小心翼翼，如“套中人”。
单纯开放式启迪对她来说不够，需要嚼碎喂。
宙游直接将麟龙无虫化控制方法，在这开小灶，再教她遍。
些学生已经展现出自己灵活创新思路。
例如那个陆博雅，开始把子蛊器官切割，作为零件进行测量。试图将这种“生物组织电池”放在标准容器中，完成零件式标量化。
……
至于烈蝗家族小公主——愉茜。
6月4号，接到召唤，这个女孩忐忑地登上另个岛屿。在见到宙游后不由得退，有些害怕。
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