个解决之后后面
人就立马挤过来，方召记得他，这是个大六学生，明年就毕业
，最近跟另外两个同学组个乐队，在某个夜店演出做兼职，最近正在创作毕业用音乐，看来也遇到问题。
“师兄，这段你听听，
觉得这里为不与前面重复，防止听觉疲劳感，应该加种乐器音，也不打算用电子音，想换种传统乐器，但是，传统器乐，也不太在行，问不少人，换许多乐器，但到不到想象中效果啊。”那学生苦着张脸，抓抓头发，他感觉这两天思考这个问题，头上毛都掉不少。
“你自己选择过哪些？”方召问。
“选很多，哦，对，这些就是选，存二十多种传统乐器音呢。”那学生说道。其实存二十多种传统乐器音，他并不是全试过，只是在下载音效时候，直接打包买下。
方召看这孩子说话时候闪烁眼神就知道没说实话，不过他也不点明，而是道：“将你这二十多种传统乐器音挨个放出来听听。”
觉更容易接近，没多少距离感，方便解决学业上问题，也方便套近乎，说不准关系打好之后，能拉自己把呢？
所以，没法复制方召成功，那就抱紧方召这个大腿吧。
很多学生们不称呼方召为“老师”，而称呼“师兄”，觉得这个称呼更容易套近乎。
王叠伪装成学生调查方召时候，还来齐安音乐学院这边问过些学生对方召印象。
“人好，挺亲切，虽然话不太多，也不常笑，但够耐心，多亲切个师兄啊。”
“啊？哦。”那学生照做。
“换种，再换，再换，再换……行，就这个。”
“这个？感觉这个明显不搭啊。”那人赶紧道，他刚将乐器素材下载下来时候也听过这个，小号音，但当时听就直接排除，这种感觉土掉渣音色，也太锐利，与他创作这首“堕落沉沦”向乐风明显不搭！
“不要‘你感觉’，试着融
这就是王叠从那些学生们口中解到方召，但在知道真相之后，王叠就特别想跟那些不断往方召面前凑学生说：亲切个屁！要是你们知道他另面是什
样子，还不得吓傻！？
这天方召结束课程之后，些学生并没有马上离开，而是凑过来请教方召些问题。
“师兄，帮忙看看这段曲谱，总觉得这里得改改，但怎改都觉得不对劲，喏，这个是改过几个版本，听着就是不对，师兄你觉得这段，该怎改？”个大四学生问道。
方召看看曲谱，道：“这里，低个调试试……再低，低过……对，就这样。”
“咦，好像真不样。”
请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则可能部分章节内容会丢失。
