“是为法度，治万民，治国治世。”
法，何为法？
五岁
孩子如何能听懂，但是心中倔强，又不说出来，只能死记硬背，空隙之际，在桌案上竹简上记录不全笔记。
是连字都还没有认全，不会只能跳过，心中默背下来。
李斯
堂课讲
两个时辰。
嬴政抿着嘴巴。
答不出来。
“五人为伍，十人为什，五十为屯，百人为阵，千人为尉，万人为军，百万人便为国。”
李斯补充着，虽然他写教案，但也非是全部要按着教案走。
嬴政如何回答，他就要如何引导。
这已经是他能所想到唯答案。
顾楠苦笑声，盖是这
教，这般做学还不苦死个人？
但是她又怎明白李斯用就是正常教学方式。
嬴政是秦王孙嬴子楚孩子，要不多久可能就是秦王孙，他定是要和所有人都不样。
和常人般字字学起，他又如何称得上王家？
看着他模样就知道他是不会，怎能会···这个年纪能认得字就该是不错，怎可能指着他回答着这种问题。
这就和你去问个小学生什是微积分样，能说出来就有鬼。
“这，这。”嬴政有些不知所措。
他不知道该如何回答，为见先生，他是做很很多准备，为就是不失礼，莫要丢王家气度。
谁知道，先生上来问题自己就是答不出来。
说道百万人为国时，李斯眼睛落到嬴政身上。
“百万人，若不与管制，乱则国乱，亡则国亡。是为国之最众，亦为国之根本。那公子，这百万人如何教束？”
嬴政努力地去听，但依旧半懂不懂，听得很累，额头上冒出细密汗珠。
“请先生教
。”
教学中李斯，像是变个人，淡然地对着嬴政点头。
既然是王家人，更是嫡系，就必然要超过常人，超过常人才学，超过常人气度。自然，也需要超过常人辛苦，超过常人功夫。
如果课程不够快，不够紧迫，又如何能让个王家子弟十余岁就能经纶满腹，为政为德？
“嗯。”李斯点点头，似乎对于这个答案还算满意。
“聚众而国亦是无误。”
还不等嬴政松口气，李斯却又问道：“那公子可知多少人可为国？”
这可如何才是···
李斯看着嬴政，眼中带着些期待，他不期盼嬴政答得齐全，只是期盼嬴政会给他答案。
听吕先生说过，小公子已经到能习文说字地步，这般年纪已经着实不易，先看看他能说得如何也好。
“国，国，是聚众而为国。”
嬴政几乎是硬着头皮说道。
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