“挺厉害
啊，游戏打这
好，以后想做什？”
“游戏。”陈竹说。
林朝夕愣住，她没想到陈竹竟会这干脆说出自己志向。
“嚯！有志气。”老林说，“国内计算机最好学校应该是永川大学吧，加把劲，高考670分以上应该就行。”
林朝夕拼命对老林使眼色，让老林别说
。
有位母亲声音响亮，林朝夕听到她在向另
位家长炫耀，说他们家已经联系好艺术高中，女儿毕业后可以直升，未来读艺术学院，出来以后机会不要太多。
而另位母亲衣着朴素，很尴尬应和几句“那真不错”，却在那之后默默低头对自己女儿说，“你要好好读书，不管怎样，你定要考个高中”。
当然还有家长偷偷问自己孩子谁是“裴之”或者谁是“林朝夕”，林朝夕感受到四面八方指指点点，不由得低下头。
老林：“林朝夕同学，你这个低头角度有点矫情吧？”
林朝夕：“……”
样。
林朝夕于是默默翻开。
手册里分几个章节。
第部分介绍不同中学分类和分数线，第二部分是中考指导，第三部分是家长须知，第四部分是附录，大致是各类学校分数线，和指导家长该引导孩子寻找未来工作内容，甚至连对话格式都附上。
礼堂霎时安静下来，空气里是沙沙地翻书声音。
老林握着那本《指导手册》，说：“
又没问他爸妈为什没来，而且按照‘指导’要求提问，鼓励孩子奋发进取，有什问题吗？”
“爸爸……”林朝夕无奈。
就在林朝夕和老林说话当口，陈竹继续趴下，不再说任何话。
类似对话，在班级很多角落发生。
而整个教室真
听到这话，前后不少学生家长都笑起来。
就连她身边趴着睡觉陈竹，也“噗”地笑出声。
“你就是每天去网吧那个？”老林视线移向陈竹，隔着她，和只露个后脑勺陈同学搭讪。
林朝夕赶紧拉住老林。
陈竹支起身：“是。”
看到第份和中考正式相关材料，学生们都很好奇。胆大孩子开始抢家长手册翻，然后露出迷茫神情。
这或许是他们真正与截然不同人生道路进行接触，虽然隔得很远，但其实，也不会太远。
领导发言有点索然无味，重头戏则是会后各班单独回忆。
他们人搬张塑料椅回班级，方便等下报成绩时家长能坐在他们身边，及时给与“反馈。”
多那多家长，教室里真连落脚地方都没有，四周闹哄哄。不善言辞学生家长在默默翻那本《手册》，而善于交际家长则开始四处交流。
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