础很好。还有谁?第排于和美又把自己拽起来,几何张看看她说:这位小同学说。于和美说:长方形。几何张说:非常好,非常好,基础很好,叫什名字?于和美说:干勾于,和平和,美丽美。几何张说:干勾于,下个答案要留给别同学,还有谁知道?
又有两个女孩和个男孩站起来说几个大家都知道答案,冥思苦想再也想不起有什东西是对称,不知道语文里对偶算不算对称,肯定不算,就是算她也不会知道,她也不是语文张。这时几何张发现刘达。刘达总是副胆怯表情,他这点经常让老师难堪,因为就算个问题他已经有十足把握,他不会举手,而是装出副怯生生表情让别人以为他对此无所知。对于某些老师,这种表情比高高举起手来更有吸引力。几何张是第个吃螃蟹人,她对刘达说:这位同学,你说说哪些图形是对称?刘达哆哆嗦嗦地站起来,坐在他后面和几何张样,心想这下子你可要难堪,你看干勾于多有霸气,简直就是跳起来。刘达说:直线。然后坐下。教室里其他人马上陷入种冥想,对于来说,这个答案太深奥,没法指出它是对是错。几何张表情告诉,她和样,对这个答案束手无策。过会儿,几何张说:下面们来讲第章,线段。
几何张如今是否在世已无从知晓,在2000年走出那个校门之后从未想去验证那些在20世纪就已经开始衰老老教师们是否健在,或者还能否记起们这批短暂而特别学生。想他们也许已经把们忘记,也许那些温顺而杰出孩子会占据他们回忆顶端,而们包括刘达在内,已经被他们顺理成章地扫进垃圾桶,当然至少,宁愿待在垃圾桶里也不愿意在他们记忆中出现。刘达也许也抱着这样想法,更有可能是,他不想存留在任何人记忆里,他后来说他从小就相信,只有他自己记忆对自己有意义,至于他对别人影响他从未在乎过,于是别人也无从对他施加影响,他通过这种漠视其他人以换来其他人对他漠视方式获得某种自由,他沉默和奇异成为他保护色,让他隐藏在自己影子里畅快地思考他认为有意义问题。不相信他后来话,关于过去解释总是可疑,因为你已经不是过去你。不相信他在那个年纪就已经如此老练,更加倾向于是性格使然,他原本淡泊性格也许在某瞬间流露出激情,但是他马上意识到危险,他淡泊逐渐变成冷漠,对别人也对自己,不动感情,只是要永远向前。
所以
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