夏野听不懂，但是场上也有能听懂
人在。
从
开始听到曲子怔愣，紧跟着就觉出变化节奏有些慢
，因为这首曲子难度较高，考验是对技术控制力，察觉到之后对方又抬头看看前面弹琴小男孩，心里猜测或许是因为年龄小才会出现这样失误，毕竟是炫技类曲子，确实也不好强求个小学生做到太多。
但是紧跟着，他们发现这是前面演奏小孩有意为之，他巩固技巧，用自己速度去磨合每次指法，这已经不仅仅是为炫技，它在推动音乐感情，用种不急不躁又严谨心态，点点为自己想要表达感情服务。
之前那位乐器行调音师也没有走，他在旁听得非常享受，时不时地看向前面那个小孩，摇头感慨。如果不是亲眼所见，他简直以为坐在前面是位淡定从容青年选手，实在太平和。
唐瑾瑜特别佛系地弹完曲，压根不知道大人们怎
想，他只是老实按照夏老师教那样，把每次比赛都当成多出来
唐瑾瑜弹比赛那首《塔兰泰拉舞曲》,专心程度和比赛时候分不差。
不过他没有那紧张，因为他这次是弹给哥哥听,不用担心名次,只要弹完都会得到掌声和句从小听到大夸奖。
小孩想到这里，眼睛都不自觉地笑弯起来。
他手臂放松，手指第关节依旧非常牢固稳稳落在琴键上,强有力几个重音之后，继而是行云流水般串欢快乐符流淌而出，小孩指尖对琴键感觉像是天生，手腕灵活放松，指尖强硬,互相配合弹跳在黑白琴键上，游刃有余。
这是首李斯特作品,弹这位大师曲子更注重技巧展示,唐瑾瑜坐在那里开始弹琴那刹那，场内就安静下来，不用任何人去说，用眼睛看、耳朵听,也知道台上那个小男孩弹得好极。
因为就算是外行人，也能听懂他表达出最浅薄两个字——熟练。
唐瑾瑜坐在琴凳上时候,像是整个人和钢琴融合成个整体,觉非时兴起，看就是常年下足功夫，刻苦练习成果。
夏野也在看着前面演奏小孩,他不懂音乐，但是懂那个孩子勤奋。
不止是钢琴，他家小朋友从五岁时起就直学乐器，各种拿在手里学，每样都是这认真。对别人来说，这是学习，但是对他弟来说和吃饭喝水样，是小朋友每天必须做练习，让他身体点点恢复灵活训练。
他家小孩很听话，大人让做什就做什，从来没喊过声苦，他瞧见他累到满头汗，但抬起头来又是笑眯眯样子，好像这些已经是种本能，而不算什吃苦。
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