解临接起电话，刚说
声“喂”，对面传来焦急
声音：“
工作本从头到尾都看不出什
端倪，除些很正常信息和合理推测外，没有其他特别内容。
就在解临准备合上工作本时候，池青忽然伸手，手指压在最后页上，阻止他动作。
解临：“怎？还想看遍？”
池青说：“页数不对。”
“这本本子规格上标是100页，但是里面页数似乎是单数。”
这本工作本解临这些年也翻看过。
但翻看次数不多。
毕竟解风就是因这个案子而死，大部分时间，他并不愿意重新回想这个案子。
而且这个案子保密程度非同般，即使写在工作本上，这些孩子名字用也不是真名，而是用代号。防止有人看到这本工作本，从而获悉案件里涉案人员及内容。
001，就读淮南中学，13岁，父（岳阳），母（程小萍）。
时间顺序从后往前翻，没翻几本就在堆书里找到本棕色封皮工作本。
已经是深夜，窗外片暗色。
解临指尖轻轻拂过封皮，然后翻开第页，第页是对于“儿童绑架犯”心理侧写，结合国内外些典型案例：这类人大多社会价值感不高，在同龄人里难以获得成就感，所以选择挑孩子下手，只有在孩子身上才能找到那种可以被自己支配快感。
这段心理侧写在当时是个主流猜测。
但是解风走得早，他并不知道凶手被抓获之后警方获得情报推翻这猜测，因为凶手似乎并不是这样想，他根本瞧不起所有人，所以完全不存在“在同龄人里难以获得成就感”这点。
解临怔。
两人从头到尾把页数又数遍。
确不是100页。
“只有99页，”解临最后说，“这本工作本，被撕页。”-
这晚解临和池青两人几乎夜没睡，凌晨五点多，池青刚趴在书房单人沙发里打会儿盹，就被通电话闹醒。
002，就读实验附中，父（已故）母（杨燕)。
……
006，……
…………
池青仔仔细细把名单翻看遍，还在里面看到自己，他代号是009。
这也是这个案件引发轰动原因之。
但是这段当年错误猜测，下把解临和池青两人拉回十年前，从字里行间能够感觉到解风当时焦灼。
解风试图从有限信息里追查嫌犯。
大部分都是案例分析，再往后开始出现串独立数字，每页起始地方都写着个人代号，就读学校，以及家庭情况。
“是当年被绑孩子，”解临匆匆扫眼，“当年
看过他们资料。”
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