“——谁也离不开谁罢
。”
*
好像从这两年开始，因为国民GDP上升，普通人手里闲钱多，名目各异、花样繁多
各种节日也越来越多地流行起来：
214有传统情人节，314要过白色情人节，317是女生节，520是特殊日子也要过，之后还有七夕节、光棍节、圣诞节，反正从年头到年尾，就没有消停时候。
到520时候，他们刚好考完最后
次模拟考试，排年级大榜出来。林风这次考年级第二，纪明越则考年级66——个听起来很吉利数字。
死累活赶功课，到高三，几乎整年都被用来复习，第轮复习、第二轮复习、第三轮复习……到最后，还有个百天冲刺大复习。
因此，他们模拟考也变得特别多，上学期就考模二模，这学期还有三模四模五模，高考前每个月都来次，务必要把学生们考到麻木脱敏。
纪明越直是跟着林风节奏复习，最开始循序渐进，到后来融会贯通、建立知识系统以后，梳理起来就遍比遍更快，到三模开始时候，比起学校课程进度，他还要多复习轮。
这份优势在三模体现得淋漓尽致——年级大榜发下来，纪明越排名又前进十几名，进到年级前八十——跟以前动辄几百几十大幅度进步比起来，看起来似乎微不足道，实际上，在成绩进入上游圈之后，每前进名都是步履维艰。
看年级大榜，纪明越和林风之间距离依然十分遥远，不过再看看班级小榜，他和林风之间，渐渐就只剩下两到三个身位。
虽然要想和林风上同所大学，看起来还是不
他们俩也被老师当作正面典型，经常在开班会、喂鸡汤时候拿出来说，因此，纪明越位置也开始被不少人眼热——都知道纪明越是跟林风同桌之后，成绩才突飞猛进，要是现在坐到林风旁边换成他们，会不会又有什
不样？
不过，虽然这样想人很多，但班主任杨超却好像始终没有要调换座位意思，仿佛林风身边那个位置，就这绑定给纪明越样。
因而，某次开家长会时候，也有家长私下里找杨超暗示：“老师，林风那孩子那厉害，光让他帮个人，是不是有点可惜？另外那孩子成绩也挺稳定，不如让林风换个人辅导辅导……”
“林风同学性格……可能跟你们想不太样。”杨超笑得委婉，“要是换个人来，他可能就没有这‘热心’。”
“而且，与其说是林风帮纪明越——对，纪明越就是另外那个孩子。”杨超笑容里多些笃定，“不如说，那孩子帮林风帮得更多。”
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