我当时在教室听见那般甜言蜜语，都忍不住要打哆嗦。
如果真为对方着想，更不应该妨碍、宠溺对方。他们不过是为了耽溺于佣懒的日常生活，才选择轻松的道路。
要是让我听到那对情侣升上高中后，连两个月都不到便分手，我不只会捧腹大笑，还会笑到满地打滚，甚至怀疑自己是不是得了腹膜炎。
嗯？你会说那是年少轻狂，然后肯定那番作为吗？
我站在旁观者的角度，看多了这类案例，因此完全不相信那种肤浅表面的友情与爱情，也不信任以自我牺牲为藉口，还自己陶醉在其中、充满欺瞒的温柔。
柔和！你都来上补习班了，好歹给我圆融一点！赶快把僵化的脑袋磨圆（注11原文这段话，同时是日本一套题库的名字。）！
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英文课程结束后，进入短暂的休息时间。我下楼到自动贩卖机买一罐MAX咖啡慢慢啜饮，再回去原本上课的教室。
教室里的其他学生有的在玩手机，有的在看书，有的在跟下一堂课使用的现代国文教材大眼瞪小眼。
大部分学生都是独自一人。这种由独行侠占多数的光景，跟平时的校园可是大不相同。
从这方面来说，升学补习班便是个良好的体系。
这个地方把跟念书无关的事情彻底排除，学生之间适度地互不干涉、不关心彼此，以期发挥最理想的效果。在我国中时参加的补习班，讲师跟学生都想打成一片，结果让我吃尽苦头……老师直接用名字称呼大部分的学生，唯独是用姓氏称呼我……
再说，如果学生希望在升学补习班内跟讲师打成一片，还是可以办到。这里设有导师制度，不过说穿了，只是念大学的大哥哥大姐姐们在补习班打工，提供学生各种帮助，范围不局限在课业上的问题，还包括未来出路之类的一对一辅导。若想要演一出以大学考试为主题、赚人热泪的师徒肥皂剧，这里绝对是首选。
基本上，升
同时，也跟我国中时的补习班完全不同。
说穿了，当时的补习班只是学校的延伸，原本在学校便找不到归属的人，进入补习班仍然得接受那样的待遇。即使是在上课期间，那层人际关系照样持续下去，使我陷入异常的烦躁。
因为这个缘故，我决定奋发拚进程度更高的班级。随着我来到的班级程度越高，教室内越来越清静，课程内容和学生素质也越来越好。
如今回想起来，我甚至觉得他们是为了寻求安于低程度班级的理由，才跟一群人混在一起。
那种人以友情为藉口而放弃努力，为了友情选择安逸的环境。热恋中的国中生说什么要考上同一所高中，配合对方的程度降低自己的志愿学校，即为典型的例子。
