这是他本科
第
年，天和觉得实在是太难适应
，从小到大，也很少来过这
多人地方。
慢慢地，同学们认为天和需要独处，便也不太来打扰他。
所幸无论是作业还是课题讨论，天和完全没有任何问题，只是应付人事关系对他而言，实在是个艰巨无比任务。而且他也不知道该朝他们说什，哪怕是有关学业问题——教授布置作业在讨论组里开始讨论时，天和就像初中生在听小学生解四则运算样，充满疑惑，这些问题答案，不是显而易见？
他试着给出过几次答案，但他发现自己像个计算器样，很容易就让众人停下讨论。
涉及算法与些引导公式，天和也说不出来为什答案是这样或是那样，毕竟思考速度比起表达速度来，永远是思考占优。些微积分算式，天和直接看眼就能说出答案，同组同学们都有点犯懵，怀疑他是把式子背下来，殊不知天和还在家里时就已经把微积分连同大学前几年数学课程全学完。
，强得有时让
有点受不，普罗，你到底从们身上学会多少东西？”
普罗：“他们也许还有很多话要聊。”
天和：“他在倾听，外人面前，这家伙还是很懂礼貌，猜待会儿他会下来，给个红包，不过不需要钱。”
普罗：“里面会装着什，很好奇。”
天和想想，说：“好几年前，那年们还没谈上恋爱。”
天和尝试几次，但渐渐发现，自己总是这样，有种炫耀而嘲讽意味，于是努力地耐心听同组讨论，而进入新环境里不安全感也时刻笼罩着他，每天下课以后，天和只想快点回家。
家里，管家用德语朝天和说：“前几
不知道为什，天和对那年除夕夜记得尤其清楚，抵达伦敦以后，关越果然说到做到，陪他足足玩整个月。
然而接下来每天，关越回来都已经很晚，回到家许多时候，天和已经入睡，甚至看不到他人，也说不上话。
天和入学后发现，在大学里上课听课，与从前家教到家里来给他辅导完全是两件事，剑桥课堂与国内也完全不样。整个班上他年纪最小，说话也不多，课堂上同学们讨论问题气氛很好，他却坐在角落里，直很少说话。
天和上课坐着，下课收拾书就走，中午找个没人地方，对着绿茵，安静地吃家里给他做，放在饭盒里中餐。
班级上同学们倒是很喜欢长得漂亮天和，划分讨论组后，有同学经常试着与天和打招呼，希望他能融入他们。但天和不太能回应这热情态度，只能礼貌而克制地，与他们互相问好。
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