老师很会激励全班学生的竞争，一周三次课都在晚上画，每一次画完她会把全班的十一名学生习作拿出来，从左到右放好画板并依次评论优缺点，最左边的是她认为画得最好的，最右边的则是最糟糕的。
第一次去的时候谭睿康和遥远的习作理所当然地排在最后，接着一次又一次，遥远的画一点点朝前挤，谭睿康的野兽派画作还是最后一名，遥远的则挤进了前三。
晚上放学时遥远边喝着奶茶边说：“我觉得你画得很好啊！她今天都说的什么鬼东西！怎么老拿你来当反面教材呢！！”
谭睿康刚被全班嘲笑完，悲愤道：“其实我也觉得我画得很好！你看！明明就是大画家的风格啊！”
遥远说：“你的画有种狂野的张力，像塞尚
别归结到天赋问题上来，承认现状令他相当沮丧——他的理科不行。重文轻理的思维自恢复高考就一直延续到现在，承认自己身为一个男生，没有什么理科天赋，对遥远来说是很无奈的事。
谭睿康则不厌其烦地朝遥远重复他很聪明。遥远有什么小心思他都知道，遥远也不瞒他了，笨就笨吧，反正世界上笨的人这么多，自己也不是垫底的那个，换句话说，就算是最笨的那个，也很有特点不是么。
在日积月累的打击与谭睿康的光芒下，遥远开始习惯于接受，知道自己不是天底下最聪明的人，也知道自己不是天底下最帅的。
2000年在作业，习题间悄然逝去，遥远的高一就这么走了，回头望去，自己都觉得有点不可思议，高一结束的暑假，遥远送给谭睿康一本《温迪嬷嬷讲述绘画的故事》。
谭睿康则去给遥远和自己报了一期美术培训班，一起学画画。
遥远完全没料到谭睿康还记得当时在海边彼此说过的梦想。想当画家只是随口说说而已，他对画画本来就没太大兴趣，但谭睿康既然为他报了名便不得不去了。
于是他俩从七月份开始便去青少年宫，谭睿康经过认真对比，报了一个在本市很有名的老师的辅导班，两人都从零基础开始学。
这种辅导班的学生都是为了冲高考美术班，冲艺校才去学的，那个女老师本来就相当有名气，费用也很贵。她曾经教出不少中美，广美与川美的学生，遥远自然不可能真的去读美术，一来功底不够，二来也不想当个真正的画家。
但反正不用上晚自习，多学点东西总是好的，来日也多门炫耀的技能。
老师教得很认真，关于素描，速写与色彩，遥远还是学到不少，而且觉得很有意思。还喜欢对照自己买回来的书自学印象派的点画法，谭睿康则天生绘画天赋欠缺，不管是素描还是水粉，都画得犹如野兽派般气吞山河。
