教导主任戴好老花镜，拿起材料，几乎是愤怒地拍了下桌子，抒发他的不满。
“上礼拜五呢，家长带着警察找过来，了解情况。哎——哟！我的老天呐！整个系里的学生都指指点点。当时我就在门口，被问得一句话也回答不出来！六万块钱的手表，六万！判刑得判好几年！这件事，院长说了，一定！一定要查清楚！要严肃处理！都不要有侥幸心理！”
辅导员“嗯”了一声，已经对大事化小不抱什么希望了，扣奖金也逃不掉。
团委书记是个小女生，正在聚精会神地发微信，抬头朝辅导员问道：“他的校园生活如何？有没有什么朋友？可以从侧面了解一下吗？”
“余皓住405寝室，寝室里有七个人，三个体育班，四个心理班。他们普遍反映，余皓这个人呢，有一点仇富想法。和他们很少交流，说自己穷。军训结束以后，室友之间有过几次不太严重的矛盾。”
常说“人生而为人，自由平等”，但每个人从被生下来那一刻起，就注定了不平等，也不可能平等。
这种不平等，眼下正集中体现在了“如何处理余皓同学‘拿’别人东西”的一场会议上，出席者有辅导员、教导主任、学院团委书记三人。
大家围绕这个问题学生，展开了以还其清白、洞彻真相为目的的热烈讨论。
当然，当事人没有被邀请参与他们的讨论。
“人都到齐了，我这就开始了。首先，简明扼要地说一下余皓同学，男生，本地人，五岁那年，家庭发生了一些变故，父母亲都离开了他，由奶奶抚养长大，没有别的亲戚。”
“室友都不喜欢他？”
“生活困难，玩不到一块去，也算不上孤立，就很少说话。”
这个时候，敲门声响，一名男生进了会
“高三这段时间里，余皓的奶奶卧病在床，在他高考结束下午去世，他把房子卖了，办了场丧事，还掉几笔欠债，简单地收拾了一下家当，就来学校报到了，高考成绩一般，否则也不会上咱们的学校。”
“军训时我简单观察了下，这孩子几乎不跟人说话。军训结束后，他生活实在很困难，找到学工部勤工俭学中心，获得了一个兼职家庭教师的机会，给一个六年级的小孩辅导英语……”
“……结果呢？去了不到两个月，家长找到学院来，说他在补习的时候，趁着小孩不注意，把人家放在书房里的一块表给拿走了。”
教导主任边听辅导员介绍情况边用一块绒布擦眼镜，面前摆放着余皓的材料，他定睛说：“我看了下他的档案，这位同学还有前科？”
“呃，他初中就拿过一次同学的钱包，这个是写在档案里的，但是因为没有成年，最后不了了之。”
