江鸿马上想起来
，去年陆修在麦擎
书房里，使用钢琴复原被毁掉书架！
“可以修复！”江鸿说。
“正确。”曹斌随手将吧台上咖啡杯往地板上
扫，顿时摔得粉碎。
思归便横过长笛，吹几声，犹如空灵鸟叫，婉转轻盈，地面碎掉瓷片纷纷飞起，仿佛时光倒流般，回到吧台上，重新组合为咖啡杯。
“哇。”江鸿鼓掌。
“咱们这个学期法宝入门课题是‘寻找天材地宝’，至于什
是天材地宝，以及如何鉴定，就是接下来学习内容……”
连数日，江鸿对照课表，发现经过第学期习惯与磨合，春季学期课程变得繁重不少，朱瑾玲里世界探索课题是“寻找到处空间或时间罅隙”。除上学期几门课程外，新学期又增加符咒学，任务是独立设计并绘制个法阵，以及驱魔史学遗物考古分析。
第周里学得江鸿头昏脑涨。
S班课上，曹斌开始教小皮与江鸿简单音律法术。
“音律术是驱魔学个分支，”曹斌说，“现在还没有为它单独开设门课程，在咱们综合学讲这个，也作教学实验用，你们学过乐器？”
鸿马上道：“你带去哪儿？”
江鸿对妖协十分好奇，很想去看看，陆修却道：“
带驱委，你想去？”
江鸿只得说：“那和你起吧。”
驱委气氛有点压抑，但既然陆修去，江鸿便也只能跟着陆修。两人吃饭时，江鸿又看见食堂角落里，孤零零地坐着个人——袁士宇。
他禁足令取消，开始与学生们起上课、吃饭，但依旧住在那个单人宿舍里，似乎没有交到朋友，也不太想交朋友，大多数时候，都有点阴郁地独自待着。
“哇，”小皮艳羡地
“呃，没有。”小皮说。
江鸿说：“学过点钢琴。”
S班休息室内有钢琴、小提琴、萨克斯与长笛、鼓，江鸿本以为是组乐队用。
今天陆修有课没来，曹斌示意思归暂时当助教，说：“音乐是种非常强大法术媒介，可以直接作用于自然，譬如说……”
思归摘下墙上放着笛子，覆上笛膜。
陆修看袁士宇眼，没有管他。
江鸿想想，下午上课时，看见袁士宇坐在教室角落里，便主动过去朝他打个招呼。
袁士宇眼神有点迷茫，认出是曾经见过江鸿后，朝他点点头。
江鸿便顺势坐在袁士宇身边，他也不知道自己为什要这做。
“同学们好。”法宝课罗鹏老师来，“这个学期，们课程任务很紧，你们还有社会实习，要少上六周课，今天们就先把期末课题给布置下来……”
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