“
们
学校，就
江鸿：“这是个字吗？还是什
东西logo？”
“那交什啊？”另外
组有人说，“们要把这只怪物给您抓过来吗？”
朱瑾玲说：“看你们自己商量决定，你交研究论文也行，给照片也可以，想收
也行，如果能抓着话。当然，会根据执行难度给你们打分，想图轻松呢，最后不及格重修可别怪。”
“可以请外援吗？”又有人问。
“可以朝任何人求助，包括家长。”朱瑾玲优雅地说，“当然，相信你们父母也不会帮忙，毕竟学习是自己事，对不对？而且你们家长，也不定就能帮上忙，看啊，帮倒忙机会居多。”
会被发现。”
江鸿说：“她算卦很厉害吗？”
贺简郑重地点头：“唔！她在飞禽里精通易理，六爻学数数二。”
连江说：“这个有听说，驱委有时也要找她算卦。”
接下来是定组长，大家都不想当组长，最后连江觉得自己躺赢怪不好意思，就申请组长位置，朱瑾玲于是道：“五名组长到这里来，领你们本学期课题。”
江鸿看着那个字，简直头雾水。朱瑾玲又道：“接下来，们开始正式上课，今天给大家讲讲总纲，内容是，里世界有多少未经探明知识？”
“……众所周知，们知识体系像个圆，这个圆越大，接触到圆之外区域就越多，可以说是无止无尽，有学者认为，们对目前能厘清，里世界研究，尚不足3%，来缘因从事驱魔行业人才实在太少；二来这知识体系建立时间点大大晚于各项社会与自然专业，甚至晚于计算机……”
“……们根据知识体系构成，可以将已知世界外围结构，分为四大板块，第块是往生者世界，包括灵魂、转世、以及推动生与死进行循环神秘力量；二是仙、神、魔来处，也即常说‘上位维度’；第三块，是精神与梦境宏大区域；第四块，则是隐藏在自然世界之下‘罅隙’，物理学上将这些地方称作‘蜷曲维度’……”
朱瑾玲在黑板上正圆中写上“表世界”也即他们生活地方，外围分成四个大块，进行标记。
“目前们对罅隙理解，在四个板块中最为深入……”
连江上去，领到个信封。
大家凑在起，打开看眼。
里面是幅画，画上是个奇异符号，像个象形文字里小人。
“什东西？”四人都傻眼。
“每个组拿到图案，就是你们本学期课题线索。”朱瑾玲说，“大家如果有把握，也可以不上课，自己去做期末作业，提前做完，接下来放假。”
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