熊老师算是个资历高
老教师
，家里又有些人脉，平日里其他老师们对她也都比较客气。
不过他们可完全不能理解熊老师反应。
当老师，不管从哪个角度都希望看见自己学生成绩进步，要是他们班里有这
个学生，还能激励其他同学上进心，多求之不得事啊，高兴还来不及呢。
周围没人说话，熊文华沉着脸，心里却还是不太痛快。
她
直挺不喜欢童隽这种孩子，学习不好给班级拖后腿也就罢，性格也不够机灵，有时要跟他说点什，低着头半天也不吭声，弄人特别憋气。
起来，最好方法就是查漏补缺。
但跟童隽稍微有点沮丧情绪不同，几乎每个听说他分数同学，都要重新再确认遍——“你说谁？童隽？”
这个进步也实在太叫人震惊，在压力这大高三，简直要让人羡慕死啊！
办公室里，几个老师坐在那里翻着各自手下成绩单，也在聊着这件事。
毕竟教学这多年，学习好孩子也见过不少，但短期之内进步这大，前所未有。
如果说之前只是不喜欢，在童隽举报沈朗和侯方达作弊，连带着影响她教学成绩之后，熊文华就对他很不满。
怀着这样情绪，她看见童隽突飞猛进成绩，非但没有感到欣慰，反而想起上个月倡导同学们购买自己印刷套辅导资料时，全班只有几个人没买，其中就有童隽。
稍微取得点小小成就，就不听从老师安排，有他例子在这里摆着，班里面其他同学还怎管理？
这个学生简直就像是专门跟她过不去，反正熊文华不太相信以他资质，会下子就有这大进步，这当中肯定有猫腻。
高三没有
这使得老师们对自己工作都萌生更大信心，每个孩子都是潜力股，只要好好备课耐心教，就可以期待着产生奇迹嘛。
个男老师笑着说道：“成绩能进步这快，说明童隽自己课下也没少下功夫。要是能保持着这个势头下去参加高考，那可就相当不错。熊老师，
看你们班苗子可都很有潜力。”
作为15班班主任，熊老师是最早拿到那份总排名表人，但她脸却直板着，没有流露出半点高兴意思。
此时听这话，她抖抖手上成绩单，哼道：“不过就是赶上这次题简单，成绩大起大落，更说明性格浮躁，踏实不下心来学习。这样学生，就算在高考中侥幸发挥超常，以后在工作上也没什大出息！这才危险。”
她话完全将办公室里轻松愉快气氛扫而空，其他老师们面面相觑，也不好再往下接这个话。
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