他很想说一句，谢谢你愿意成为我的朋友。
但是他总感觉……自己以前对朋友的感觉也不是这样儿的。
他这么一发“无意识”地轻唤，喊得盛夜行心里说不出是什么感觉。
又在黑暗中趴了会儿，路见星睡得一身冷汗，身上被搭上了盛夜行的校服外套。
没过几分钟，算是彻底清醒的他揉着眼站起来，直到听浴室里传来水声，才放心地去洗漱完爬上床。
他打横抱着路见星，再望了望上铺式的寝室床，觉得要把人弄上去还是有点儿困难。
他还没打算好，路见星迷迷瞪瞪地就醒了，抬眼皮儿瞅了他一眼，“盛夜行。”
然后闭眼继续睡。
盛夜行：“……”
喊了。
Q：（文中的“我”希望以后成为一个什么样的人？）
——回答：（开朗的人。）
作业本儿右下角画了一只小蛇，吐着信子，身子是盘起来的。
什么意思？
盛夜行扫了几眼没注意阅读，彻底给看乐了。
盛夜行把手背往路见星脸上碰了碰，冰凉的，他吓得再往人鼻尖探了探，瞬间松下来一口气……
小自闭怎么写个作业还把自个儿写睡着了，台灯也不开。
干嘛啊。
作业本上是英语阅读理解，问题很简单。
盛夜行憋不住好奇心，把手电筒打开照着看。
路见星现在总在盛夜行去洗澡的时候上床，他不太想让盛夜行看到自己又慢又别扭的姿势。
因为手脚灵活度的问题，路见星是一点一点地用膝盖磨阶梯，行动都要事先想好先动哪条腿，背脊难免弓起来，有时手臂力气不够，还得把身子卡在梯子边儿缓口气。
好丑，姿势很难看。
不能让他看到。
第二天上课铃响，盛夜行又咬着豆浆袋子领路
路见星喊自己名字了。
盛夜行用手掐住他脸，“醒了？上床睡觉，别在下边儿睡。”
“盛夜行。”路见星睁开眼又喊一声。
盛夜行答：“嗯。”
路见星又闭着眼笑：“盛夜行。”
人家明明是在问阅读理解相关，小自闭写得答案跟原文屁大点儿关系都没有。
感觉更像是以他自己的角度在回答问题。
爱——彩虹——和开朗的人。
掏出手机，盛夜行把手电筒打开将作业拍下来存进自己的私密相册，准备回去上网查查具体写的什么。
储存完毕后，他把作业本合好放到一边儿，拎起路见星一只胳膊，手臂穿过他腰后，再一使劲儿把人抱了起来。
Q：（文中的“我”愿意留在寄宿家庭里是为了什么？）
——回答：（为了爱。）
Q：（爱对文中的“我”的意义是什么？）
——回答：
（爱对我来说是一起吃饭、睡觉，在学校里看彩虹。）
