他很想说
句，谢谢你愿意成为
朋友。
但是他总感觉……自己以前对朋友感觉也不是这样儿。
他这
发“无意识”地轻唤，喊得盛夜行心里说不出是什感觉。
又在黑暗中趴
会儿，路见星睡得身冷汗，身上被搭上盛夜行校服外套。
没过几分钟，算是彻底清醒他揉着眼站起来，直到听浴室里传来水声，才放心地去洗漱完爬上床。
他打横抱着路见星，再望望上铺式寝室床，觉得要把人弄上去还是有点儿困难。
他还没打算好，路见星迷迷瞪瞪地就醒，抬眼皮儿瞅他眼，“盛夜行。”
然后闭眼继续睡。
盛夜行：“……”
喊。
Q：（文中“”希望以后成为个什样人？）
——回答：（开朗人。）
作业本儿右下角画只小蛇，吐着信子，身子是盘起来。
什意思？
盛夜行扫几眼没注意阅读，彻底给看乐。
盛夜行把手背往路见星脸上碰碰，冰凉，他吓得再往人鼻尖探探，瞬间松下来口气……
小自闭怎写个作业还把自个儿写睡着，台灯也不开。
干嘛啊。
作业本上是英语阅读理解，问题很简单。
盛夜行憋不住好奇心，把手电筒打开照着看。
路见星现在总在盛夜行去洗澡时候上床，他不太想让盛夜行看到自己又慢又别扭姿势。
因为手脚灵活度问题，路见星是点点地用膝盖磨阶梯，行动都要事先想好先动哪条腿，背脊难免弓起来，有时手臂力气不够，还得把身子卡在梯子边儿缓口气。
好丑，姿势很难看。
不能让他看到。
第二天上课铃响，盛夜行又咬着豆浆袋子领路
路见星喊自己名字。
盛夜行用手掐住他脸，“醒？上床睡觉，别在下边儿睡。”
“盛夜行。”路见星睁开眼又喊声。
盛夜行答：“嗯。”
路见星又闭着眼笑：“盛夜行。”
人家明明是在问阅读理解相关，小自闭写得答案跟原文屁大点儿关系都没有。
感觉更像是以他自己角度在回答问题。
爱——彩虹——和开朗人。
掏出手机，盛夜行把手电筒打开将作业拍下来存进自己私密相册，准备回去上网查查具体写什。
储存完毕后，他把作业本合好放到边儿，拎起路见星只胳膊，手臂穿过他腰后，再使劲儿把人抱起来。
Q：（文中“”愿意留在寄宿家庭里是为什？）
——回答：（为爱。）
Q：（爱对文中“”意义是什？）
——回答：
（爱对来说是起吃饭、睡觉，在学校里看彩虹。）
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