这次教谕拿到手里
看，登时傻
眼——三分之
字不认识，三分之词不明白，三分之句子看不懂。这到底算是好还是不好？
按说，算得上极好吧……可是不能当作范文念啊，因为读都读不下来，教谕险些哭出来。
晚上回去，教谕又抱着《字典》把那
无物西昆体被彻底否定，提倡重理朴拙古文，成学界新风。由太学讲官石介首倡，并在太学生中广受追捧‘太学体’便应运而生，这种文体，是对浮华*巧西昆体批判过程中形成矫枉过正产物。其文风直以断散拙鄙为高，处处与骈体文唱对台戏。
结果形成种险怪奇涩文体，在这种文风下，谁议论奇异、谁文辞僻涩，谁文章便是上乘。而连续数届科举，无论‘赋’、‘论’、‘策’，哪种文体，都以此为评判标准，使太学体统治地位愈加稳固。
但陈恪从束发读书以来，所就学师长……无论是陈希亮、苏洵，还是王方、欧阳修，都反对太学体，他们认为这种文体既无古文平实质朴，又乏骈文典雅华丽，其空洞无物更甚于骈文，简直是无可取之处。所以陈恪到现在，还没写过篇太学体。
他终于明白，老爹和苏老泉，为什
要让他们，定到太学来学习段——就算太学体再恶心，也得用这种文体考试，哪怕考完就丢掉呢，现在也得学会喽。
哪怕欧阳修也说，要是
当考官自不消提，但换做别人话，还是得捏着鼻子学学。欧阳修还举自己当年例子……想当年，他坚持不写骈文，结果数度落第，后来忍着恶心学学，便考中。之后到现在，他再没做过篇骈文，完全将其当成敲门砖。
※※※
果然，教谕最后拿起陈恪文章道：“这个新来学生，写文章如白水般，目然，简直像是初学蒙童所作，写这样文章，连考都不用考，考官肯定看眼就丢掉！”顿下道：“不过字，写得不错。”
好吧，好吧，你赢，俺捏着鼻子学吧，反正又不是什难事，比如那句‘嬴秦震矜厥勋，勒泰山，镵邹峄，剟之罘，刊会稽……’，其实就是秦始皇把自己功勋，刻在泰山、峄山、芝罘山和会稽山上。勒、镵、剟、刊都是‘刻’意思，但人家用个遍，就是不用最通俗这个。
是以，所谓太学体就是不说人话，怎让人看不懂怎来，这对陈恪来说实在太有优势……说对各种犄角旮旯生僻字认知，谁能和编过《字典》人比？
于是下午学做赋时，陈恪便先用平易文字写出文章，然再把里面字词，全都换成八代以来，没人用过生僻字词。
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