对不起！
说着，看
眼教室。
刚才
说很过分
话，真很抱歉。但还是要说，请不要再增加朋友！
老师向前踏出步，直直地看着盯着老师。
请把伙伴还给！
孩子们互相看看对方，之后开始背对着移动。个朝着楼梯方向，另外两个也开始走——
谢谢！
到楼梯，看到好几个孩子在楼下。毫不介意地下楼，任何个孩子都没有要害意思，心情慢慢地变得轻松——是啊，孩子们最珍贵就是这份纯真啊。
玄关处也有两个孩子在那里，这些孩子笑着朝教室走去，接着又小跑起来。周围差不多有十个孩子，好像很高兴样子。这个时候身边最小孩子伸出只似乎折就断手拉住。
在碰触到那如同枯枝小手瞬间，心里充满怜爱——
小小，柔和，怨恨着，以及有些争强好胜，但这些都是孩子们为不让人靠近而做。
想起在涉谷SPR打工去调查时认识好多小孩，不禁笑出来。
在能登时候也有认识小孩子，在等那鲁出院闲着没事时候和他们成好朋友。离开时候还张快要哭出来脸，说还会来哦。就又高兴起来，大家现在在做什
啊？——
晕，这个时间当然是在睡觉。
脸上流露出最真实笑容。
也踏前步，将距离缩短。
如同老师珍视大家心情样，也很珍惜伙伴。
看眼教室里孩子继续道
如同大家、老师喜欢你伙伴样，也很喜欢伙伴！
那鲁和林先生，绫子和真砂子，和尚还有约翰以及按原。
2——
进入教室之后就看到群孩子们，面向桌子坐着孩子、在教室后便围成圈孩子、在教室里走来走去孩子、好多，好像真进到正在下课休息时间教室样。
教坛侧面桌子那里坐着个很大影子，和大人差不多。如同没有犄角鬼样，老师站起来，就那样站着，动不动、语不发地看着。
刚才事，对不起——
对老师轻轻地低下头，接着向看着孩子们鞠躬。
那个——你们是要去教室吗？起好吗？
孩子们稍稍歪着脑袋考虑着，这个动作还真是孩子们特有哪，好可爱。
想见见班上同学，想见见桐岛老师，刚才姐姐做不好事情，想跟他们说声对不起——啊，刚才那个到底是梦还是现实啊？
孩子们果然还是歪着脑袋想着，没有挪动步子。
姐姐不是很清楚，可不管怎样姐姐都想说声对不起，所以才想去教室。可以带姐姐去吗？
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