才这
想，
名同班同学似乎已经忍不下去，举手对老师说道：
「午休时间还有事要办!」
说得好，全班同学都用看到英雄
眼神望着他。
「在末法思想影响之下，以庆滋保胤『日本往生极乐记』为首，开始有人创作所谓『往生传』。呃……课本上也有提到，往生传就是那些被人们认为成功往生到极乐世界之人传记，可以说是忠实反应出天灾人祸频繁那个时代思想……」
老师完全没在听。
然而——
与二年三班教室出口直接连结空间，却是教职员办公室。
现场不见津久见兄妹身影，看来他们已逃到校内其它地方。
+—+
距离第四节课下课钟响只剩分钟。
……!」
「呃……怎
?怎会这样?」
「咦?怎……?」
「不可能……」
良司、芹菜、鸳野二人都因为眼前难以理解景象而惊讶地愣在原地。
虽然这个老师原本就是那种只顾着自己上课，从不理会学生反应人，如今不得不怀疑他该不会连下课钟声也没听到。
班上气氛已超越浮躁境界，变成对老师莫可
然而向喜欢照自己步调上课日本史老师完全没有停止说话迹象，还在继续讲课。班上同学开始用心电感应向老师传达「你也看下时间」讯息，但是老师今天收讯状况似乎不太好，仍然忘地向们诉说摄关政治时代（注：在公元九世纪~十世纪，日本史上由权臣担任「摄政」、「关白」等职务掌握政治实权时代）神佛混淆（注：外来佛教与本土信仰结合时所产生现象）历史。班上同学明显觉得此超诸神共通或是灵魂信仰，先让们吃饭比较重要。就这点而言，现代学生与当时民众想法或许颇有共通之处……不，实际上应该没什关系。
总而言之，虽然班上气氛已经浮躁到极点，老师依然热心讲课。坐在前面小君转身用有点复杂手势传达「肚子饿到想睡觉——」讯息。记得在教室冷气还不能使用第学期，她在七月份曾经因为天气太热而食欲人减，但是在凉爽教室里似乎完全没有这个问题，现代文明真是伟大。
当想到这里，已经是钟响之后三分钟事。
接下来还有重要事要办，如果可以真希望老师可以立刻结束这堂课——看来分钟后如果再不下课，就得举手提醒老师。
「……老师!」
与教室截然不同吵闹气氛。
群老师讶异地看向突然闯进来们。
「怎?你们要找哪位老师吗?」
其中位老师出声询问们。
们才刚冲出教室，现在理应在走廊才对。
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