……这所学校连老师都和学生
样爱搞怪吗？
刈谷已经不再吃惊，甚至觉得有点乐在其中。
那他也有他
办法，不过绝对不会提及阶梯社。
刈谷继续致答词：
“绝非单凭人之力可以做到。必须和伙伴同心协力，有时甚至不惜引起冲突，并付诸实行才能完成。
也还是人手不足。当
们为此苦恼时，其他学生自告奋勇来帮忙
。他们也必须为自己班级或社团做准备，但还是特地拨空来支援们，其中甚至有人拜托自己朋友早点到校帮忙。经由大家帮助，们如期修缮完成，让校庆依照本来预定时间开始。当时感动和感谢心情，永远难忘。
接着升上二年级生，发生很大变化——”
刈谷瞬间停止说话，因为他想起和自己所要说内容无关过去。二年级夏天，当第学期即将结束时，自己发生很大变化。可是那并不适合在现在述说。
“是关于校外数学事。原本每年二月都固定举办关岛旅行，到底有多少教育效果？校外教学又究竟是什
？针对学生集会所提案校外教学改变、废止案，们多次认真议论。最后们意见由代表学生转达给老师知道，得到重新审视校外教学内容结论。相对地，们必须承担关于日程问题。春假部分，被直接更改为校外教学期间。
关于校外教学问题，想未来仍有讨论空间。只是能够将自己意见成功告诉各位师长，并请求重新审视校内活动，可以说是为着重学生自治本校立下个符合传统规范好榜样。能告诉学弟妹这件事，深感荣耀。而这绝非单凭人之力——”
还有许多诸如此类回忆，而回忆中身边总有朋友陪伴。不仅是校园生活，就算在日常生活中，他们也是不可或缺存在。与朋友起欢笑可以使喜悦倍增，同哭泣可以让悲伤减半。们彼此之间关系并非只有吃喝
刈谷倒吸口气，周围也显得有些讶异。因为校长在聆听致答词途中，离开演讲台。他缓缓走向刈谷，从面对演讲台正面阶梯走下。然后他站到刈谷面前，手拿麦克风架，将它百八十度旋转。
“到这儿来。”
校长对刈谷招手。麦克风方向改变；这样来，他得和幸宏演讲致送词时候样，面对学生演讲。刈谷看向身旁校长，校长则望向学生们低声说：
“你真正想诉说对象，应该在这之中吧？”
刈谷顿时哑口无言。他认真地注视校长会儿，然后面对前方。全校学生与家长、来宾、师长，都将视线集中在他身上。尤其是同年级学生，都用充满期待眼神望着他。
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