虽然是和听从良心跟听从良知之间
差距差不多东西，但不管怎
说，从在第二体育馆说辞来看明明不觉得他有多
解木木老师，但仰慕啦优秀啦什，还振振有词地说什木木老师不愿看到，说这些随便话全都是为那个。
巧妙心理诱导，不是那种程度事情。
在专家看来是非常幼稚引导。
不过在日常生活中没什人感使用心理诱导——因为这在人际关系中是禁忌。这是欺诈师手法，不是正直之人做法。虽说欺骗需要不是技术而是胆量，但从这
点来说，串中老师绝对是个赌徒。
这又是个串中老师不把对手——虽然这个情形下也包括校长和副校长——看做同等地位人证据。
。虽然是沉重责任，不过这是工作。具体计划会和保健教师驿野老师商量——赶紧，今天下午课程全部终止，让学生们在说明会之后早早回家吧。今天不应该让学生们和警察人接触——虽然总有天免不要进行某些询问，不过那应该在心中准备，或是觉悟做好之后再说。那，说到明天开始课程要怎安排，认为以现在来看照常进行时最佳方案。白白听课话反而会扩大学生们动摇——这是诸位老师不愿看到吧。最重要是木木老师不愿看到那种事情。三年级学生也要准备考试——所谓保持不变日常才正是治疗心伤最好方法。如果这个方案出什问题，到时候再重新推敲对策如何？」
如何？已经无话可说。
这才是口若悬河。
即使骗过其他『诸位老师』耳朵也骗不过耳朵——后半中，串中老师只是随便说说，对自己说意见根本无所谓。台词这长，单纯只是为藏木于林而已。
串中老师在这里强调是——不。
虽然是看高还是看低，依然无法确定。
嘛，排除掉灌输这点，串中老师大体上都是正确，没有反驳余地——不，当然有时间话应该更深入讨论下吧，不过实在没有那个时间。
看来串中老师把这点也计算在内，故意长篇大论——不，胡思乱想到这个地
没有强调，若无其事灌输进大家意识里是——木木老师死不是杀人而是事故这个前提。
在第二体育馆里坚持着杀人啦犯人啦那个舌头，亏得能说出这种佯装不知话来啊。惊呆，真是张口结舌。
把这当成事故吧——不对。
这就是事故，这样灌输。
打心眼里那样想话比起不是那样时候，自然，应付外部时态度会改变——不是为保护学园名誉那样做，而是真那样想才做，自然表层情况也会不同。
请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则可能部分章节内容会丢失。
