从信中得知，老师曾被他
叔父同时也是他监护人骗走
财产，在那之后他远走他乡，借住在
个只有对母女相依为命人家中。
他爱上那个女儿。
这是，老师自幼好友K登场。
见K被养父母赶出家门无处栖身，老师便请他住进自己居住宅子里，开始共同生活。和老师样，K也爱上那个女孩。
K对老师坦白这件事。
在学校课上，读过他所创作《少年》和《是猫》片段，《心》片段也被部分收录进中学教科书中。但是从头到尾完整地阅读，这还是第次。
端丽简洁文章很轻易地抓住心。对于故事中登场角色纠葛，也比中学时有更深认识，看着看着就忘记时间沉浸在其中。
故事分为三个部分，分别是“上老师与”，“中父母与”，和“下老师与遗书”。
身为大学生“”结识位颇有学识年长男性——“老师”，对他很仰慕，常去他家拜访。
不爱与人打交道老师和美貌妻子起生活。老师曾有过痛苦经历，所以他拒绝与他人交流，过着与世无争日子。
”。
双手接过这本封面已经褪色硬皮旧书。它并不厚，却觉得十分沉重。
“《心》？”
念出书名。
作者是夏目漱石。
但是，老师无法告诉K，其实自己也喜欢那个女孩。
于是老师心理充满嫉妒，他怕女孩更喜欢是K。他向女孩母亲提亲，要求娶女孩为妻，做母亲答应。
得知这件事后，Kz.sha在自己屋内。
老师和女孩结为夫妇，但对K罪恶意识直折磨着他，所以他将切告诉，并且选择z.sha。
老师告诉，“恋爱是罪恶”。
恳请老师告知关于他苦恼原因，但老师仅仅是说些意味深长话惹起内心躁动而已，从不对谈及本质内容。
在这段时间里，毕业后回老家，在那里住段时间。当父亲病情恶化陷入危笃之际，老师给寄来封厚厚信。
信上说，当你拿到这封信时候，已离开人世。
当即赶往老师所在城市，在火车上读起信。
因为紧张，背脊颤抖下。
心叶学长就像贤者给予冒险者指导般郑重地开口道。
“读读看吧……这本书里，定隐藏着冬柴同学和忍成老师秘密。”
在回家电车里、自家书桌前、睡梦中，都在阅读那本书。
陈旧干巴巴书页像是粘满尘埃，手指摸上去糙糙。但是并没有在意这个，而是饥渴地阅读着文字。
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