“勺子是唯
科学便捷
用餐工具。”顾放为宣布，“切不能用勺子吃食物都不是合格食物。”
其实还是懒。
鹿行吟吃几口饭，已经听见顾放为开始研究：“倒是还可以给机器人加个功能，识别不同做熟饭菜之中人们不爱吃那批并为其挑出来，不过这个难度主要在于……”
他小僵尸机器人还是没修好，顾放为把它抱到茶几上，重新打开，熟悉声音又跳
出来：“你好你好，检测到你正在吃饭，请问你想干什
呢？”
“奇怪。”顾放为纳闷起来，“下午给你修正下算法，这次应该没问题，怎还是这样？”
来跟
讲下，可不可以不直接讲，就，你可以讲给同桌听，然后顺带着听，这样可以不紧张。”
鹿行吟看着看着，眼底浮起细微笑意。
他喜欢这种感觉，喜欢27班友好，如同他喜欢冬桐市那群孩子。他从小多病，六年小学、三年初中，他得以去学校时间两根手指头都数清楚，他甚至每次住院返校时都要重新确认遍自己所在班级。
在他以前班级中，他是个没有名字人，正常青少年所拥有成群结队聚会、游玩，甚至普通课间打闹，对他来说都是完全陌生，毕业后班上人姓名，他能记下来都屈指可数。初中进校之后，他第次住院，老师和同学去医院看望他，第二次，就只有同学来，再往后，来过同学也将他遗忘在丰富多彩生活中。
而他看着自己病房中大爷大娘来来去去，静静数着自己要挂点滴——他比护士更清楚输液过程，知道什药要用什速度去滴，知道什药打完后嘴里会发苦。
他饭也不吃，叩开开关查看里边复杂线路。桌子下就是他全套修理设备，个整套工具箱，顾放为从里边拿出个测试笔，戴上防蓝光眼镜，低头认真寻找。
测试笔点下去
哪怕青墨是S市这个省会城市中最差学校，27班是其中最差班级，他依然喜欢他们。
鹿行吟把这些星星个个拆开放好，看有好几个人用纸条向他表达善意，还问问题，于是先翻书找下题目，准备明天去学校就跟他们说。
顾放为看他兴致勃勃样子，勺子轻轻在饭盒边敲两下：“先吃饭，这冷，会儿凉。”
鹿行吟这才放下书本，打开饭盒。
顾放为吃是咖喱牛肉，他不喜欢洋葱，但款盒饭里会加洋葱丝，顾放为就耐心挑十分钟洋葱丝，随后换成勺子放心吃。对于鹿行吟也是样，顾放为看他不爱吃鱼香肉丝里边提香小干辣椒，也帮他挑出来，挑完后发个勺子。
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