而云秋精力充沛，也没有觉得自己累过——大约是他前十八年
人生太过空闲，而所谓“忙”，唯
参照也只有萧问水。他觉得自己还远远没有萧问水那样忙，所以在这方面反而点也不娇气。
结婚回来，他在萧问水办公室住下来那段时间，经常是萧问水工作到几点，他也就跟着写作业到几点，并且从来不听萧问水话去早睡。
萧问水说：“你是学生，要规律作息。”
云秋说：“
不管，你是大人，都是跟着你学。”
到
后来，萧问水就会假装做完工作，过来哄他起睡觉。等云秋睡着以后，再起来继续工作。
第二天,云秋在罗炎陪伴下去找艺术班老师。
老师说：“你想学画画,当然没有问题，但是你现在已经高三，又没有任何基础,这个会很难。文化课就不说，集训练习,基本功……这些都是要反复练习积累才能达成，没有办法蹴而就。”
云秋有点着急,他说：“可是语文也不好，文化课考不高，画画积累和语文积累,谁更困难呢？”
他本意是,如果老师能给出答案，哪个简单，他就选择读哪个,只要能接近星大目标就好。
但是老师听他这句话之后,问云秋学号，在教师系统里调出他面板，看到他曾有自闭症病例——笑笑,说：“行吧，那你想学画画就过来，给你写个表格，你到教务处那里去办。办好后直接到这里来就可以，办公室就在这里,平时不在话就是在101画室，但是云秋，你要明白手里不止你个学生，最基础课程没办法从头带你，你要自己抽空练习，明白吗？”
云秋发现
老师在办公桌周围看看，俯身抽几本厚厚美术教材和画本、历年大学考题详解，都送给云秋：“回去自己看看吧，如果真决定就过来，当然，文化课也不能落下。”
云秋做起事来容易凭着腔热情蛮干，当即就拿着表格去教务处，换主修方向，顺道跟他班主任报备声。
班主任也是知道他病，对于云秋学习成绩不报太大期待，并且听取陈老先生教学意见，认为只要培养云秋兴趣和为人处世情操即可。
他以为这样重大决定是云秋跟家长们讨论过，所以也没有异议，只是叮嘱声：“身体不要累坏，云秋。”
他已经注意到，云秋这个小孩虽然基础很薄弱，但是学习起来很刻苦。他天生带着种可怖敏锐和专注力，并且能够长时间投入在学习中，有时候连吃饭都不太积极。不过这个情况，他也需要跟云秋艺术班老师交接下。
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