这个学校
学费其实挺贵，和
般公立学校不同。白家爸妈挣得也不算少,但至今还过得不算宽裕,就是因为他们早就在攒钱想让小儿子上这所学校,尽己所能地给予儿子最好。
老师又道：“但他们只想要这个。”哪怕换成模样其他红色蜡笔也不行。
白音和霍执炬执拗程度,把老师都惊住
，他们过往里，并没有类似表现。老师觉得，还是有可能是昨天打架矛盾引起后续。白乐始终不愿意道歉，而霍执炬大概也是在宣泄自己不满。
可直让他们这
握着也不是个事啊。蜡笔这长时间都没融，都只能说是学校里中央空调功劳。
反倒是白音思路比较清奇，他在想下话后，就突然动，二话不说，上前借着两个人手，把蜡笔生生从中间给掰断。咔声，人半。白音拍拍手，副大功告成样子：“现在所有人都得到他们想要。”
说实话,也就是白乐和霍执炬两个小朋友手比较小，不然也挺难为他们能以这样高难度起握住那根不算长红蜡笔。
王怡女士想以接白乐放学为由,结束这场看起来非常荒诞“战争”。
但白乐完全不上套。
他很清楚妈妈以往对他做事态度,知道这个时候妈妈并不是真不耐烦等他，而是不想要他继续和霍执炬为此争执。他可以放心大胆地继续固执。
而霍执炬……
老师却是声惊呼，想说这样可不行。其他人不是想不到这简单办法，而是般来说，这种从中间掰断行为，白乐和霍执炬也是不会接受。他们要是这根，
其实打从白音在教室门口出现那刻起，手里红色蜡笔对于霍执炬来说,就变得不再重要。他迟迟没有放手,只是因为他卡住。就像是机器样，程序冲突，运行不下去。因为他很清楚白音平时有多喜欢弟弟,可他现在却在和白音宝贝弟弟争执不下。白音以后肯定不会喜欢他,怎办啊。
白音在那刻想法倒是挺简单，换做任何个人，他都不会允许对方欺负他弟弟,哪怕他“再也不要喜欢弟弟”，可是当那方是他最喜欢小执时,那就只能当端水大师呀。
“只有根红色蜡笔吗？”白音仰头问老师。
短头发老师摇摇头：“不,蜡笔有很多。”因为学校很清楚他们教是情况特殊学生,这些孩子里有不少人外在表现之,就是机械记忆以及仪式性行为，秩序与从属感极强。简单来说，他们对属于自己东西非常执着。
学校恨不能人发他们好几套蜡笔,又怎可能只放这根来故意挑起战争？
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