富爸爸继续着
第
课：“很高兴你为每小时10美分而生气，如果你不生气而是高兴地接受
它，那只能告诉你没法教你。真正学习需要精力、激情和热切愿望。
愤怒是其中个重要成分，因为激情正是愤怒和热爱结合物。说到钱，大多数人希望稳稳妥妥地挣到，他们很少有挣钱激情，于是，只好有没钱恐惧。“
“这就是他们接受低工资工作原因喽？”问。
“是呀，”富爸爸说，“因为比种植园和z.府付给员工少，有人说剥削人，说是他们自己剥削自己，而不是。”
“但你没觉得你该多给点儿吗？”问。
受，有些人做两份工并且非常努力地工作，但仍只能得到很少报酬。”
坐在那里，眼睛盯着地板，开始听懂富爸爸这课。感到这确是生活原味。
最后，抬起头，又重复前面问题：“那
怎样才能解决问题呢？”
“用这个，”他说着轻轻地拍着脑袋，“你两个耳朵之间这个家伙。”
直到那刻富爸爸才显示他区别于他职员和穷爸爸关键东西——这点让他最终成为夏威夷最富人之。而受过良好教育爸爸则生都在与财务问题抗争。
“没这必要。而且，再多点钱也不会解决问题。比如你父亲，挣钱也不少，但仍会欠账。对大多数人而言，给钱越多，他欠债也就越多。”
“这就是1小时10美分原因？”笑，“课程第部分。”
“没错。”富爸爸也笑，“你瞧，你爸进大学而且受到很好教育，所以他能得到份高薪工作。他确也得到，但他还是为钱所困，原因就是他在学校里从来没学过关于钱知识。而且最大问题是，他相信工作就是为钱。”
“你不这认为吗？”问。
“当然不是，”
富爸爸独特观念使他生都与众不同。
富爸爸后来又遍遍不厌其烦地讲到这个观点，这就是称之为“第课”内容。
穷人和中产阶级为钱而工作，富人让钱为他们工作
在那个明媚星期六上午，接受种与穷爸爸教方式完全不同学习方式。就在那刻，意识到两位爸爸都希望去学习，鼓励去研究，但研究内容不同。
那受过高等教育爸爸建议按他模式去做。“儿子，希望你努力学习，得到好成绩，这样你就能在大公司里找份稳定工作，而且会收入不菲。”富爸爸却希望去研究钱运动规律，好让钱为所用。在他指导下会在生活中而不是在教室里学习这些课程。
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