这节课过得飞快。
下课铃响，学生们出教室时，不少人欢快地跟她打招呼：“孟老师再见。”
“孟老师
她拍着桌，踏着脚，旋律出来
。
少年们上手很快，她教没几遍，就基本整齐。
孟昀抱起吉他，说：“来，
们和
遍。”
她踏着脚板，起前调。
学生们开始拍手敲桌，击鼓节奏伴着吉他声，前调过，众人合唱。和弦相伴，节拍敲打，少年们唱着歌，眼里闪着光。
满屋笑声。
孟昀也笑，说：“好，老师们，开始教吧。”
学生们齐声唱。他们唱句，孟昀唱句。
这歌不难，孟昀遍就会。
杨临钊笑：“孟老师，学得快嘛。很是棒呢！”
“对。哦，对！敬天敬地
敬你。”
“下句呢？”
“来二去情谊在。”
“不是二去，是二来，来二来。”
学生们叽叽喳喳，全班参与着给讲台上
两位出意见，总算把歌词拼凑完整。孟昀正瞧着黑板上歌词，
们两个上来写。”
杨临钊立刻跳起身；班上最安静龙小山延迟会儿，很害羞，但还是起来。
两人走到黑板前，商量着、回忆着汉语歌词。
很快，龙小山拿粉笔写：“你不敬敬你，你不爱爱你，让们起干酒醉，让们起干酒醉——”
写到第二段，两人都记不得，转头问同学。
他们越唱越有劲儿，唱到第二段，有学生甚至兴奋地加段快速小碎拍，还有学生吹起相配口哨。
每个人都是交响乐团演奏者，唱嗨，即兴发挥，加拍，变节奏，和谐而又放肆。
到尾声，少年们齐声喊：“嘻诶哈诶嘻嘿哈！”敲打得更激越，孟昀拍吉他收弦，歌曲收尾，干脆利落。
全教室疯叫，大笑，鼓掌。
孟昀望着满室笑脸，低头摸下吉他弦，不由自主弯唇。
孟昀道：“们给这首歌加点儿‘混响’吧。”
学生们不懂混响是什意思。
孟昀拿吉他弹前奏，临时编段和弦；又放下吉他，拍拍手，再拍拍桌子，手掌声、拍桌声很快出节奏。
学生们很机敏，听就感受到，跃跃欲试，开始拍手拍桌。
孟昀说：“还可以加上脚板声。”
“老师，”坐在后排成浩然翘着椅子叫起来，“你喝酒吗？”
孟昀撒谎，说：“不太喝。”
“咦——”满屋清淡嘲声。
孟昀笑：“酒量不好，容易醉。”
杨临钊叫：“老师，北上广不相信眼泪，云贵川不相信酒醉。”
全班叫叫吵吵，炸锅：
“小山，是敬你敬你敬你！”
“不对！”
“你瞎唱！”
“是敬天！”
请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则可能部分章节内容会丢失。
