其他就是问些在家有没有帮忙做家务，喜欢吃
食物是什
，诸如此类。都是预演时候练习
无数遍问题，庆多回答起来也毫不含糊。
面试后大家转移“战场”去体育馆，目是让孩子独立活动。这就是考试中备受重视行动观察环节。
活动内容是把塑料袋随意加工成自己构思形状，吹得鼓鼓囊囊，再用折纸装饰，做出
个“活物”来。
五十个孩子被分成每五人组，在体育馆开始活动。父母是不允许旁观。
不过，光听说是用塑料袋做个“活物”，绿便猜到内容，必定是准备剪刀和胶棒不够人头份。这不过是第次进应试补习学校时，庆多体验过行动观察课题升级版罢。
“夏天和冬天。”
庆多回答没有丝毫迟疑。面试预演时就有完全样问题。
“今年夏天去哪里吗？”
庆多有瞬间露出迷茫神情。绿心想这明明是练习过问题，是忘记答案吗。下秒，庆多开口回答道：
“……夏天，跟爸爸起去露营，还放风筝。”
，视线落在良多身上。只要没有点名让母亲回答，提问基本上都是对父亲。
“缺点也在这里。性格有点温暾，输也没太多不甘心。作为父亲，这点
感觉还是要有些改变才行。”
良多回答很流畅，没有丝毫迟疑。教务主任和校长频频点头，不断地提问。教务主任视线直没往下看，只在手边笔记本上写些什。
良多稳如泰山地直视着前方。绿用眼角余光不时地瞥眼他侧脸。
模拟题集里写过，无论是问到长处还是短处，“重要是根据学校教育方针来作答”。良多回答完全符合学校教学方针——“培养积极上进孩子”。
补习学校已经完美地传授应对行动观察秘诀。孩子要提出套方案来解决，相互调配不够剪刀和胶棒，使用剪刀之类危险物品时要小心，刀尖是万万不能朝向人，不光自己要留意，看到其他孩子搞出什危险动作来也要记着提醒，等等。
应当没什可忧心，不就是为此才去补习学校折腾那长时间。
绿跟其他送孩子上补习学校妈妈始终合不来
听到这回答，良多脸上露出笑容。
“爸爸放风筝厉害吗？”
回答校长问题时，庆多脸骄傲。
“可厉害！”
良多笑容满面，点点头。
绿彻底放心，那种踏踏实实安心感，就像是搭上挪亚方舟。
教务主任和校长交换下眼神，各自点点头。
这是个好兆头。
校长向庆多问道：
“庆多小朋友，请说出两个你最喜欢季节。”
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