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第二十章 新的教学模式(2 / 4)

哪些方面知识和实际能力,交给事务委员会拟定。”

路西恩右手抬起,揉揉自己眉头,顺便遮住眼睛,心中暗道,只是开玩笑……不过这样来,《伊文斯考典》《伊文斯习题集》《伊文斯9+3理论详解》《三年准备两年模拟年冲刺》等东西说不定就会开始风靡。

“没必要每个人都考十大派系吧?”维森特提出疑问,“数理、不同魔法语言、魔法解析能力、初级炼金能力、对灵魂和身体基础解、实际奥术研究能力、魔法实战运用能力是必须考,然后让优秀毕业学徒、低阶魔法师自行挑选三大派系就行,毕竟每个人都有自己擅长方向和以后想要深入领域。”

费尔南多声音洪亮地反驳道:“现在趋势是,各大派系联系得越来越紧密,电子波动性、光粒子性就让电磁和元素被微观领域初步统合在起,以后想要深入研究,没有足够广阔各大派系基础是不行。”

“这可以放到入学后再考虑,反正到时候他们学不好就会被驱逐出校,这会让他们有足够‘动力’弥补自己基础。”奥利弗微笑道。

“可这违背举办高级学校最初目,他们要是自学效果好话就没有高阶魔法学校。”海瑟薇平缓地说道,已经不见刚才震动,反正电子已经表现出波动性,而现实世界还没有瓦解,那就必然有着内在原因。

对海瑟薇,路西恩向是尊敬,补充道:“可以在教学模式上做定创新,让奥术审核委员会委员将某个派系某个领域想要深入下去需要知识和知识之间前后关系列出来,公告给学生,让他们清楚自己道路需要哪些东西。”

“另外,高级学校课程不能再像学徒学校,不能再编成班级统进行教导,而是给他们自由度,比如,将之前说那些知识整合成不同课程,由不同中高阶魔法师在不同时间轮换任教,然后学生们根据自己进度和基础,选择想要听老师,选择适合自己安排其他事情时间,选择自己需要课程,其中有富裕时间和能力,可以兼修别不相关课程,以扩大知识面。”

“这既不将他们局限在以前选择里,也可以发挥他们主观能动性,毕竟他们不是小孩子,是毕业优秀学徒,是低阶魔法师,目标是让天赋好人能在短时间内学完,让天赋般但勤奋人可以在较长时间内慢慢学习,让懒惰不肯用心人最后有机会通过挑选和安排课程发起冲刺。”

路西恩没有说考核他们事情,通过在高级魔法学校进修能够晋升中阶魔法师、奥术师就是最好答案。

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